Science

Projekt SCIENCE (Searching Clue Innovations in Neighbourhood Countries' Education) byl realizován ve školním roce 2021/2022 v rámci programu Erasmus+ jako partnerství mezi Základní školou a Gymnáziem Vodňany a Městským střediskem pro vzdělávání učitelů (MOEN) v polské Bydhošti. Projekt byl určen především učitelům přírodovědných předmětů a reagoval na potřebu zvyšovat kvalitu výuky matematiky, fyziky, chemie a biologie prostřednictvím moderních metod založených na badatelsky orientovaném a kontextovém STEM vzdělávání. Hlavním cílem bylo sdílení zkušeností, inspirace inovativními výukovými metodami, rozvoj kritického myšlení žáků a vytvoření sbírky ověřených aktivit využitelných ve výuce.

Zahájení projektu a online spolupráce (2022)

Projekt odstartoval na jaře 2022 úvodními online setkáními českých a polských učitelů. Účastníci si představili vzdělávací systémy obou zemí, diskutovali o možnostech propojení přírodovědných předmětů a plánovali průběh jednotlivých mobilit. Součástí příprav byly také online semináře zaměřené na využití digitálních aplikací ve výuce, sdílení příkladů dobré praxe a plánování společných aktivit. Vedle odborné spolupráce projekt podporoval také rozvoj komunikačních dovedností učitelů i žáků v anglickém jazyce.

Mobilita v Polsku – Bydhošť (září 2022)

První týdenní mobilita proběhla v polské Bydhošti, kde čeští učitelé navštívili několik základních i středních škol a měli možnost přímo sledovat výuku matematiky, fyziky, chemie a biologie. Zaujaly je především prakticky zaměřené hodiny, během nichž žáci samostatně experimentovali, formulovali hypotézy a hledali řešení problémů. Inspirací byly například jednoduché laboratorní pokusy s určováním kyselosti roztoků, biologické experimenty s bakteriemi a denaturací bílkovin nebo fyzikální demonstrace zaměřené na odstraňování mylných představ žáků pomocí pokusů.

Součástí programu byla také návštěva historického města Toruň, kde se účastníci seznámili s využitím přírodovědných experimentů v centru Chemistry in Small Scale, navštívili Muzeum perníku a poznali možnosti propojení výuky chemie s běžným životem prostřednictvím molekulární gastronomie. Další inspirací byla matematická aplikace Active Cities, která využívá řešení matematických úloh při poznávání města, nebo účast na environmentální konferenci věnované hospodaření s vodou a problematice sucha.

Celá mobilita potvrdila význam badatelsky orientované výuky, práce ve skupinách a důrazu na samostatné objevování souvislostí. Čeští učitelé si odvezli řadu konkrétních nápadů a metod, které následně využili ve vlastní výuce.

Mobilita v České republice – Vodňany

Na podzim 2022 navštívili polští pedagogové partnerskou školu ve Vodňanech. Během týdne se seznámili s organizací českého školství, navštívili vyučovací hodiny přírodovědných předmětů a diskutovali s českými učiteli o možnostech dalšího rozvoje badatelské výuky. Součástí programu byla výměna zkušeností s využíváním digitálních technologií, moderních výukových pomůcek i praktických laboratorních aktivit. Účastníci společně hodnotili dosavadní zkušenosti z projektu a připravovali podobu závěrečných výstupů.

Výstupy a přínosy projektu

Nejdůležitějším výsledkem projektu bylo vytvoření společné metodické publikace obsahující příklady dobré praxe, ověřené badatelské aktivity, doporučené výukové metody a zkušenosti obou partnerských škol. Projekt významně přispěl k profesnímu rozvoji učitelů, rozšířil jejich znalosti moderních přístupů ke STEM vzdělávání a podpořil mezinárodní spolupráci mezi českými a polskými pedagogy. Získané zkušenosti byly následně sdíleny s dalšími kolegy a promítly se do zkvalitnění výuky přírodovědných předmětů na škole. Významným přínosem bylo také posílení mezinárodní spolupráce, rozvoj jazykových kompetencí účastníků a navázání dlouhodobých profesních kontaktů mezi oběma partnerskými institucemi.

Mgr. Michaela Çakmak, PaedDr. Ivana Kalivodová