Základní škola a Gymnázium Vodňany

V ZŠ Alešova se pravidelně setkávají členové školního parlamentu. Každá třída od pátých po deváté ročníky zde má své zástupce, kteří je reprezentují, předkládají návrhy své třídy a odnášejí zpět do tříd náměty a návrhy na různé akce. Jelikož je náš parlament plný talentovaných žáků, rozhodli jsme se je odměnit a ukázat jim, kam až může jejich kariéra dosáhnout.

Středa 9.4. patřila ve 3.B návštěvě vodňanského muzea a galerie. S dětmi jsme zavítali za paní Velkovou, která si pro ně připravila zajímavé povídání a informace o našem městě. Děti se dozvěděly, jak Vodňany vznikly, kým byly založeny a odkud pocházel jejich název, ale také zjistily, že se městu udělovala různá práva, viděly pečetidlo nebo znak města. 

Děti si zkusily vyplnit pracovní list, aby zjistily, jaké informace jim utkvěly v paměti. Na závěr se prošly muzeem a prohlédly si vystavené předměty. Viděly dokonce zlato.

Myslím, že se všem moc líbilo a rádi se ještě vrátíme. 

Jedlisková Alexandra 

Když se řekne bloková výuka, děti už ví, co mají očekávat. Tentokrát proběhla bloková výuka pro zvídavé děti v infocentru v nejvyšším patře naší školy, kde jsou hezké moderní prostory a příjemné prostředí pro výuku. V pátek jsme se zaměřili se třeťáky a čtvrťáky na slovní druhy. Nejdříve jsme společně zopakovali, co o nich víme a poté si vysvětlili, jak budou děti pracovat a rozvíjet svoje znalosti a schopnosti. 

22. března se celosvětově slaví Den vody, který poukazuje na důležitost vody, její využití, problémy s pitnou vodou v některých částech planety, upozorňuje, jak vodu chránit a jak s ní šetřit. 

V rámci prvouky jsem pro děti připravila pátračku zaměřenou právě na Den vody. Nejdříve jsme si přečetli článek, který děti provedl zmíněnými tématy a dalšími informacemi ohledně vody. Poté si děti vylosovaly dvojici, dostaly hrací kartu s tajenkou a vydaly se luštit správné řešení. Po třídě i chodbě byla rozmístěna stanoviště, na kterých byly otázky, pokud děti správné odpověděly, našly příslušné písmenko do tajenky. 

Žáci se do práce pustili s chutí a elánem, ve dvojicích se radili, dodržovali pravidla hry a ještě se při hodině protáhli. Za vyluštění pak dostali pochvalu a sladkou odměnu. 

Myslím, že se jim hra moc líbila a doufám, že osvětu ohledně přístupu k vodě budou šířit dál. 

Alexandra Jedlisková  

Při hodině pracovních činností se děti pustily do výroby akvárií z krabic. Děti se měly rozdělit do skupin cca po třech až čtyřech.

Na hodinu si měly přinést různé kamínky, mušličky, větvičky apod. Děti si samy ve skupině rozdělily povinnosti, domluvily se, co kdo přinese a svůj úkol zvládly bezvadně. Také při samotné práci měly za úkol společně vyřešit, jak budou práci dělat, určit, kdo co vytvoří nebo vybarví.

Musím děti moc pochválit, všichni zvládli skupinovou práci bezvadně, nikdo se nehádal, práce probíhala v příjemné atmosféře, každý se nějak zapojil a výsledkem jsou krásná akvária.

Pro děti je skupinová práce důležitá pro uvědomění si, že každý máme nějaký názor, o kterém můžeme s ostatními diskutovat a že dojít ke společnému cíli vyžaduje toleranci a koordinaci.

Jedlisková Alexandra

V pátek 21. března proběhla celorepubliková soutěž Matematický klokan. Na naší škole zavítal klokan do všech tříd, kam jen to podle pravidel šlo. Od nejmenších druháčků až po maturanty. 

Nejlepší řešitelé určitě dostanou pochvalu a ti nejmenší možná i sladkou odměnu.

Nejlepší trojici z každé kategorie naleznete dále v článku.

Alešovka

Bloková výuka, tak toto pojmenování ve mně čím dál častěji vyvolává asociaci: Postavme se do BLOKŮ a vystartujme k rozvíjení našich dovedností v oblíbených předmětech zábavně a se zážitkem. Před jarními prázdninami jsem opět jednu blokovou výuku vedla, tentokrát zaměřenou na matematiku. Sešla se mi parta moc šikovných a zvídavých dětí. Společně jsme vystoupali až do nejvyššího patra naší školy. Do nádherných podkrovních prostor, kde mám pocit, že už nejsem ve škole. Nejen já tam ráda zavítám, ale i dětem se tam ohromně líbí. Děti zde měly možnost rozvíjet jejich potenciál v oblasti matematiky. Plnily úkoly na stanovištích. Vyzkoušely si matematické rébusy, hádanky, sudoku, stavby z krychlí a další aktivity. Druháci pomáhali prvňáčkům, no prostě nádhera. Nakonec děti pracovaly s tablety. Matematika není jen o počítání, ale to už tyhle děti dobře vědí. Tak vzhůru do BLOKŮ.

Jana Novotná

Žáci si 7.2. 2025 vyzkoušeli proč „nastrouhané jablko“ bez přidané citronové šťávy rychle hnědne. 

Úsměv vzbudily „tančící rozinky“ nasypané do perlivé vody. 

Nejvíce dětem chutnaly lentilky, které mohly sníst hned po vytvoření „lentilkové duhy“. Tímto pokusem zjistily, jak se barvy dokážou promíchávat a vytvářet nové. „Koření na vodě“ žáci dokázali rozehnat kapkou saponátu a porušit tak povrchové napětí na vodě. 

Na závěr si do papírových květů navzájem napsali vzkazy a květy poté uzavřeli. Každý si pak zprávu mohl přečíst až tehdy, když se „papírové květy na vodě“ rozevřely. 

V dubnu se opět s dětmi sejdeme při druhé části pokusů.

Chalupská